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理论学习与科研实践相结合,聚焦党和国家、科技工作者的
双向需求,精准把握内容,针对不同党员群体分层分类培训,
全面赋能科技创新能力提升。
精准把握党员教育核心内容,做到全面系统、重点突出。
上好理论教育“第一课”。习近平新时代中国特色社会主义思
想是马克思主义中国化时代化的最新成果,结合学科特色有
针对性学习贯彻, 用新时代党的创新理论武装头脑、指导实
践, 是推动科技创新的“金钥匙”。党员基本培训中, 学校
党 委加强指导, 明确各学院学习重点,如理科院系瞄准
“加强 基础研究”,工科院系聚焦“建设制造强国”,医科
院系牢记 “服务人民生命健康”,文科院系着眼“为党和人
民积极建言 献策”等等, 推动理论教育更加深入。上好党性
教育“必修 课”。从革命时期延安自然科学研究院的经验积
累,到新中国 成立初期“两弹一星”等成果奠定和平发展基
础;再到改革 开放后, 坚持“科学技术是第一生产力”,出
台系列科技计划; 进入新时代, 党中央把科技创新摆在国家
发展全局的核心位 置, 取得了举世瞩目的成就。要深入学
习党领导科技事业发 展的历程, 在党性教育中自我完善、自
我磨炼, 以推进科技 自立自强的行动践行初心使命。上好能
力培训“关键课”。干 事创业,既要政治过硬, 又要本领高
强。开展党员教育,就 要坚持四个面向,把加强科技创新
能力培训作为主攻方向, 有针对性地帮助党员填知识空白、
补素质短板、强能力弱项。 提升党员领导干部推动高质量发
展、服务群众、防范化解风
险的本领; 提升教职工党员教书育人、科研攻关、社会服务